Projet pédagogique

"L’école de devoirs doit appuyer son action sur un diagnostic collectif de la situation rencontrée et des perspectives de travail clairement définies afin de répondre aux enjeux identifiés et aux missions définies par le présent décret. Le projet pédagogique qui en résulte doit être évalué de façon régulière par le pouvoir organisateur qui met en oeuvre le projet. (…) Il est important que l’élaboration et l’évaluation du projet pédagogique associent concrètement et effectivement l’équipe d’animation chargée de le faire vivre"

[Commentaires des articles, article 7 du décret EDD]

Enjeux du projet pédagogique

Le projet pédagogique est un document essentiel. Il doit véritablement être un outil de travail et donc impérativement êtreélaboré avec toute l’équipe. Il donne à chaque EDD son identité propre en affirmant les valeurs et principes qui y sont mis en oeuvre. Construire un projet pédagogique, c’est donc faire des choix. On peut également y associer les partenaires et lesbénéficiaires, ce qui permet d’ouvrir des horizons bien plus larges encore.

Une fois ces choix posés, le projet pédagogique est un document de référence par excellence, bien utile par exemple lorsd’un premier entretien avec les parents, avec des collaborateurs éventuels, … qui peuvent à leur tour poser des choix,réagir, se positionner… Il est important de prévoir une synthèse écrite du projet pédagogique à destination des parents afinque ceux-ci soient tenus au courant des valeurs que vous véhiculez, de votre philosophie, de votre fonctionnement et ce afinqu’ils puissent adhérer à ce projet et y participer pleinement.

> L’Article 7 du décret relatif à la reconnaissance et au soutien des écoles de devoirs :

Celui-ci précise que pour obtenir sa reconnaissance par l’O.N.E. comme école de devoirs, le pouvoir organisateur :

§ 1er. Répond aux critères pédagogiques suivants : …3° élaborer, en collaboration active et effective avec l’équipepédagogique visée au §4, 1°, et mettre en oeuvre un projet pédagogique qui tient compte des caractéristiques socioculturelles et des besoins des enfants qu’il accueille, ainsi que de l’environnement social et culturel dans lequel il évolue.

Remarque : Dans ce cadre, on considèrera les termes « projet pédagogique » et « projet d’accueil » comme équivalents.

Quand doit-il être rentré ?

Le projet pédagogique doit être envoyé à l’ONE en même temps que la demande de reconnaissance de l’EDD c’est-à-dire tous les 5 ans. Il est prescrit de l’évaluer au moins tous les trois ans, afin qu’il reste en adéquation avec les réalités que vous rencontrez.

Le contenu du Projet Pédagogique

La Fédération et les Coordinations régionales ont rédigé un canevas comprenant les différents items qui doivent figurer dans un projet pédagogique en vue de permettre, aux différents acteurs des écoles de devoirs, de se poser les questions nécessaires et suffisantes à l’élaboration de leur projet.

Quelques ressources

► Bases légales : le Code de qualité de l’accueil

Il s’agit d’un texte (arrêté du 17 décembre 2003) qui détermine un ensemble de principes généraux ou éthiques et de dispositions pratiques et applicables aux différents types de services. Il constitue un cadre de référence pour tout milieud'accueil. Toute personne, hors du milieu familial, qui accueille des enfants de moins de 12 ans d’une manière régulière doit s’ysoumettre.

Il aborde les principaux thèmes suivants :

  • les principes psychopédagogiques
  • l’organisation des activités et de la santé
  • l’accessibilité
  • l’encadrement
  • le projet d’accueil

Pour en savoir plus : ARRETE DU GOUVERNEMENT DE LA COMMUNAUTE FRANÇAISE FIXANT LE CODE DE QUALITE DE L'ACCUEIL

► Le référentiel psychopédagogique

Il s’adresse aux responsables d’équipe. Il se veut un outil ouvert, suscitant ledébat à propos des pratiques professionnelles, la discussion en équipe, la miseen perspective des projets éducatifs, l’ouverture à d’autres références, d’autresconceptions. Il ne vise pas à établir des normes.

Le référentiel est un outil « au service de … ». Il est là pour donner des balises,mais également ouvrir le débat sur la qualité et soutenir les équipes dans leurréflexion. Ce n’est pas un outil de contrôle, ni d’évaluation. Il n’impose pasd’exigences nouvelles.

Les objectifs du référentiel sont de :

  • mettre à disposition des professionnels un outil pour les aider à réfléchir, en équipe, sur leurs pratiques et à réguler leurs actions en fonction de cetravail de réflexion et de partage;
  • leur donner un cadre de références sur lequel s’appuyer pour construiredes pratiques cohérentes et fonder leur projet d’accueil ;
  • dégager, à partir de situations auxquelles ils sont confrontés, desprincipes de base, permettant que les pratiques soient porteuses de sens;
  • d’aider à prendre distance par rapport à ces pratiques et d’encourager àla mise en place de projets d’action.

Le référentiel, qui comprend 7 livrets, est structuré autour de trois axesprincipaux : « A la rencontre des professionnel(le)s », « A la rencontre desenfants » et « A la rencontre des familles »

Vous pouvez vous le procurer en vous adressant à la coordination E.D.D. de votre région ou le télécharger (basse résolution - 6 Mo)
Sa diffusion est « accompagnée » et se fait par le biais de réunions organisées par la Fédération ou les Coordinations E.D.D.

► Brochure "Quel projet d’accueil pour les 3-12ans ?"

Cette brochure se veut être un outil pratique pour l’élaboration oul’approfondissement du projet pédagogique à destination des responsables et de leur équipe. Vous pouvez vous la procurer gratuitement soit, en vous adressant au service E.D.D. de l’ONE, soit, en la téléchargeant. (1 Mo)

► découvrez la Filoche n°16 et le dossier "Le projet pédagogique"

► Proposition de canevas de projet pédagogique

Elaborer son projet d'accueil (Service EDD de l'ONE)