Nos formations continues
TECHNIQUES DE COMMUNICATION AVEC LES PARENTS
Ce module permet aux travailleurs du secteur, qui travaillent avec des parents ou qui animent des groupes de parents, de mieux comprendre la notion de lien familial et d’acquérir des outils efficaces de conduite d’entretien, de communication affirmée et de soutien à la parentalité.
Objectifs :
- Comprendre la dynamique de fonctionnement familial à travers la théorie de l’attachement
- Développer des compétences d’écoute active et d’empathie pour mieux comprendre et accueillir les besoins de toutes les familles (y compris les plus fragilisées et précarisées)
- Installer une dynamique de groupe positive (en famille ou avec un groupe de parents) pour favoriser le développement des compétences de chacun
- Acquérir des outils de soutien à la parentalité : exercice de l’autorité, écoute émotionnelle, gestion de conflits dans les fratries et développement de l’estime de soi chez l’enfant
- Développer une souplesse dans la communication en fonction de leurs interlocuteurs (jeunes, parents, collègues, inspection, direction) et du cadre de la communication (réunion de travail, entretien individuel, face à un groupe…).
- Comprendre l’impact de notre communication et adapter son langage aux situations quotidiennes pour établir une relation de confiance
Contenu :
Soutien à la parentalité, cadre et posture ; Entretien avec les parents : outils de base ; Outils de soutien à la parentalité (autorité, gestion des émotions)
Méthodologie :
Le programme développé dans cette formation trouve son origine dans les thérapies comportementales et cognitives ainsi que les travaux sur la théorie de l’attachement. Nous travaillerons sur base d’exercices individuels et de groupe à partir d’expériences concrètes des participants. Une partie de ces mises en situation sera également basée sur des exercices prédéfinis par la formatrice.
Intervenante : Florence Dequenne, formatrice et coach formée aux thérapies cognitives et comportementale et spécialisée en soutien à la parentalité, accrochage et harcèlement scolaire.
Public visé : animateurs/coordinateurs en EDD (rémunérés ou volontaires)
Dates : vendredis 20 septembre, 4 octobre, 18 octobre 2019
Horaire : de 9h à 13h
Lieu : Hôtel de Ville de Wavre, Salle des Templiers - Place de l'Hôtel de Ville 1, 1300 Wavre
PAF (affilié/non affilié) : 15€/30€
Infos et inscription : CEDDBW – 010/61 10 88
GERER LES ENFANTS A BESOINS SPECIFIQUES
Coordonnée par le PREBS (Portail de Références pour les Enfants à Besoins Spécifiques), cette formation vise à offrir une première approche d’une pédagogie répondant aux besoins de tous les élèves à la lumière des connaissances acquises par les neurosciences et en se situant à la fois dans le cadre de la Convention des Nations Unies et dans le cadre législatif propre à l’enseignement.
Objectifs
- Mieux comprendre la nature et l’impact des besoins spécifiques chez des enfants
- Découvrir le cadre philosophique et législatif de l’approche de personnes avec besoins spécifiques
- Démystifier certaines “étiquettes” (dys, tda, hp…) en se centrant sur les compétences des enfants plutôt que sur leurs déficits
- Envisager les principes d’une pratique pédagogique pouvant répondre aux besoins de tous les enfants ; s’outiller pour le travail quotidien
Contenus
- Définition du cadre philosophique, législatif et examen des divers concepts
- Brève introduction sur le « comment un enfant apprend » (neurosciences).
- Présentation de quelques difficultés qui peuvent poser questions lors de l’apprentissage
- Présentation des panels d’outils d’éducation permanente produits par la vingtaine d’associations du réseau PREBS et au-delà.
Méthodologie
La formation fera appel aux enseignements d’expérience et outils des différents acteurs spécialisés dans les besoins spécifiques que rassemblent la Fondation PREBS.
Les participants seront invités à réfléchir sur les bases du processus d’apprentissage avant de travailler sur les difficultés, voire les troubles passagers ou persistants qui nécessitent à l’animateur d’adapter ses pratiques.
Les participants recevront un questionnaire avant le début de la formation ainsi qu’un dossier de lectures et d’outils vidéo à exploiter avant et pendant la formation. Ils seront par ailleurs amenés à se construire, au fil des sessions, une mallette d’outils pédagogiques et didactiques.
Intervenants : Jean-Robin Poitevin, assistant de direction à la fondation PREBS et responsable d’une EDD à visée inclusive.
Public visé : animateurs/coordinateurs en EDD (rémunérés ou volontaires)
Dates : jeudis 10 octobre, 24 octobre et 7 novembre
Horaire : de 9h à 13h
Lieu : 14, Avenue des Combattants à 1332 Genval
PAF (affilié/non affilié) : 15€/30€
Infos et inscription : CEDDBW – 010/61 10 88
APPRENDRE A APPRENDRE
Chacun a sa manière d’apprendre et l’on en tient rarement compte dans l’enseignement. Cela peut amener perte de motivation, d’estime de soi et stress. Les stratégies à mettre en place sont différentes pour chacun. Il est donc nécessaire de disposer d’une large boite à outils pour accompagner chaque jeune à découvrir la méthode qui lui convient.
Objectifs
- Comprendre comment fonctionne la motivation
- Créer une routine efficace de concentration et mise en état optimal d’apprentissage
- Définir avec le jeune son profil d’apprentissage et lui conseiller les stratégies adaptées
- Connaitre l’impact de l’estime de soi sur les capacités d’apprentissage
Contenus
- Apprentissage : Les étapes du processus d’apprentissage, les styles d’apprentissage
- Motivation : Comment améliorer la motivation à apprendre, les éléments conditionnant la motivation, Les profils de motivation
- Concentration : Créer une routine de concentration adaptée à chaque apprenant
- Les profils d’apprentissage et les intelligences multiples : Comment déterminer le profil d’un jeune ? Quelles sont les stratégies adaptées aux différents profils et intelligences ?
- L’impact de l’estime de soi sur l’apprentissage : Comment vos comportements et votre communication peuvent aider le jeune à développer une saine estime de lui ?
Méthodologie
Cette formation repose sur une pédagogie active et innovante qui combine plaisir et efficacité de l’apprentissage (exemples pratiques, jeux, réflexions de groupe, mise en situation…). L’expérience de l’apprenant est prise en compte et valorisée
Intervenant : Cindy Theys. Après 10 ans d'expérience en entreprise dans le développement des compétences, elle décide de lancer sa propre activité et fonde en 2009 Nomadity.
Coach et formatrice en développement personnel, life coaching et coaching scolaire, elle est spécialisée dans les formations apprendre à apprendre et confiance en soi. Cindy aide les personnes à mettre en place des stratégies pour apprendre avec plaisir, dans la sérénité et la confiance.
Public visé : animateurs/coordinateurs en EDD (rémunérés ou volontaires)
Dates : mardis 14 janvier, 21 janvier et 28 janvier 2020
Horaire : de 9h à 13h
Lieu : Centre Culturel de Braine l’Alleud - 4 rue Jules Hans, 1420 Braine-l'Alleud
PAF (affilié/non affilié) :15€/30€
Infos et inscription : CEDDBW – 010/61 10 88
PAUSE EN PLEINE CONSCIENCE
La méditation laïque dite de pleine conscience offre aux enfants des clés pour apprendre à réguler leur énergie, et leur relation avec les autres alors qu’ils abordent la vie sociale et (pré)-scolaire.
Un temps pour se retrouver, des jeux pour se découvrir, pour entraîner son attention, à retrouver un calme intérieur, être à l’écoute de son corps et de son état émotionnel.
Objectifs
- Donner aux éducateurs des outils simples et adaptés qui permettent d’obtenir au sein du groupe d’enfants une meilleure dynamique.
- Trouver une détente physique et un calme intérieur pour l’éducateur et les enfants.
- Développer l’attention au corps et à la respiration.
- Apprendre à être conscient de ses énergies.
- Faire repérer aux élèves leur mode de fonctionnement et les rendre plus autonomes pour gérer par eux-mêmes leur comportement, leur stress et leurs émotions.
- Développer la confiance en soi et ses potentiels qui favorise les apprentissages.
- Développer une meilleure communication et compréhension entre les élèves.
Contenus
Jour 1 : Attention et respiration : Développer l’attention au corps et à la respiration ; Conscience du corps et de la posture ; Eveil par les sens ; Attention et concentration ; Mouvements pour préparer son cerveau et son corps aux apprentissages.
Jour 2 : Émotions et stress : La pleine conscience, son action sur les comportements, les émotions et les pensées ; La gestion du stress par le mouvement et la respiration ; L’ancrage ; Confiance et estime de soi ; Règles et rituels
Jour 3 : Vivre ensemble : Partage d’expériences ; Stimuler les énergies d’éveil ou de calme ; Respect et limites ; Collaboration, bienveillance et empathie
Méthodologie
Chaque point théorique abordé sera l’occasion d’expérimenter des séquences de mouvement, des exercices de respiration, d’ancrage, de retour au calme.
Les pratiques sont inspirées de la méditation de pleine conscience ; des pratiques corporelles comme le yoga, la sophrologie, le shiatsu ; de l’intelligence émotionnelle, de la pédagogie positive…
Intervenant : Michèle Clette, animatrice d’ateliers bien-être, formée aux méthodes de méditation, aux techniques du yoga en milieu scolaire, au shiatsu, à la réflexologie.
Public visé : animateurs/coordinateurs en EDD (rémunérés ou volontaires)
Dates : vendredis 7 février, 14 février et 13 mars
Horaire : de 9h à 13h
Lieu : Maison de la Laïcité, 19 rue des deux Ponts, 1340 Ottignies
PAF (affilié/non affilié) :15€/30€
Infos et inscription : CEDDBW – 010/61 10 88
DISCIPLINE POSITIVE
Toutes les études récentes sont unanimes : Un enfant réussit mieux lorsqu’il se sent mieux ! La Discipline Positive de Jane Nelsen et Lynn Lott se développe parce qu’elle répond aux besoins d’une société en mutation. La Discipline Positive est un modèle, ni punitif ni permissif, ancré dans une notion de fermeté et bienveillance simultanées. Développer le sentiment d’appartenance et d’importance des enfants, créer du lien, développer la coopération et le sens des responsabilités, croître et faire croître dans l’encouragement font partie des objectifs essentiels de cette approche.
La Discipline Positive apporte des réponses concrètes aux défis que rencontrent aujourd’hui parents et enseignants dans leur envie d’être des porteurs de repères éducatifs justes et encourageants. L’enjeu est de transmettre les compétences de vie nécessaire qui permettent aux enfants de s’épanouir et de s’intégrer dans leur communauté et y contribuant de façon active et constructive.
Intervenant : Marie-Pierre Smet, formatrice à la FFEDD, spécialisée dans la Discipline Positive
Public visé : animateurs/coordinateurs en EDD (rémunérés ou volontaires)
Dates : vendredis 6 mars, 20 mars, 27 mars
Horaire : de 9h à 13h
Lieu : CRABE asbl, Rue du Sergent Sortet 23, 1370 Jodoigne
PAF (affilié/non affilié) :15€/30€
Infos et inscription : CEDDBW – 010/61 10 88
GESTION DES EMOTIONS
Accompagner l'enfant à gérer ses émotions, c'est aussi et d'abord apprendre à accueillir ses propres émotions et à les gérer. Cette formation vous permettra de mieux comprendre ce que sont les émotions, à quoi elles servent et comment y faire face. Nous expérimenterons plusieurs outils de gestion émotionnelle que vous pourrez ensuite pratiquer avec les enfants que vous suivez.
Objectifs
- Comprendre ce que sont les émotions, à quoi elles servent et leur impact dans le développement de l'enfant
- Apprendre à identifier et à accompagner un enfant à traverser l'émotion qu'il vit
- Découvrir et pratiquer plusieurs activités de gestion émotionnelle
Contenus
- Les émotions : ce qu'elles sont, à quoi elles servent, leur impact sur nos capacités cognitives
- L'intelligence émotionnelle : qu'est-ce que c'est et pourquoi la développer
- Activités pratiques pour donner une place aux émotions dans son activité quotidienne avec les enfants
- Apprendre à accueillir ses émotions et à identifier ses besoins : le bonhomme OSBD
- Les 4 émotions de base (peur, joie, colère, tristesse) : les identifier, les accueillir, les cadrer et accompagner l'enfant qui la vit à la traverser
- Activités pratiques pour gérer ses émotions : Initiation aux pratiques de pleine conscience et de visualisation créatrice, les 3 kifs, Piko-Piko, ...
Méthodologie
La formation se veut résolument pratique en partant du vécu de chaque participant(e). Il y aura des petites présentations théoriques et la pratique de plusieurs activités suivies de partages et d'une pratique réflexive pour se les approprier.
Intervenant : Christelle Colleaux est Maitre Praticienne en PNL et instructrice de Pleine conscience avec le programme P.E.A.C.E. Elle a animé de nombreux ateliers de pratique philosophique et des ateliers de pratique théâtrale avec les enfants et les adolescents. Elle a également accompagné des ados en décrochage scolaire et animé des journées de Confiance en soi pour eux. Depuis 9 ans, elle est formatrice pour le monde enseignant et le secteur non-marchand dans les domaines de la gestion de soi (gestion du stress et des émotions, dynamique de la confiance en soi), la gestion des relations (communication responsable et bienveillante) et dans les pratiques collaboratives.
Public visé : animateurs/coordinateurs en EDD (rémunérés ou volontaires)
Dates : jeudis 19 mars, 2 et 23 avril 2020
Horaire : de 9h à 13h
Lieu : Hôtel de Ville de Nivelles Salle des mariages, Place Albert 1er, 1400 Nivelles
PAF (affilié/non affilié) :15€/30€
Infos et inscription : CEDDBW – 010/61 10 88