Agenda

Objectifs
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Mieux comprendre pourquoi les relations entre les familles et l'école sont empreintes de malentendus et de mésententes ; en quoi les familles sont profondément différentes et développent des stratégies scolaires plus ou moins efficaces ; pourquoi et comment l'école demeure un instrument de reproduction des inégalités sociales, quels mécanismes y contribuent tant au sein des classes et des cours que dans l’école et dans ses interactions avec les familles ; comment l'école peut établir des relations de partenariat et de co-responsabilité éducative avec les familles; quels rôles les EDD peuvent jouer dans le soutien du passage enfant-élève et vice-versa.

Contenu
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Nous partirons du travail de Danielle Mouraux (formatrice de ce module durant des années)1 d’analyse sociologique de la famille et de l'Ecole, de leurs missions, rôles et moyens d’action. Nous découvrirons ensemble en quoi la manière de traiter la diversité des modèles éducatifs et des stratégies peut influencer la réussite de tous. Nous nous interrogerons : Qu’est-ce que la Famille ? Qu’est-ce que l’Ecole aujourd’hui ? Qu’est-ce que l’Ecole de Devoirs fait entre les deux ? Comment l’Enfant passe-t-il de sa famille à l’école et de l’école à sa famille ? Pourquoi les familles ne sont-elles pas toutes pareilles ? Quelles sont les attentes réciproques de l’Ecole et des familles ? Quel contact établir entre les personnes ?

Méthodologie
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La méthodologie se veut interactive et constructive.
Elle met les participants en recherche à partir de leurs pratiques et leur propose une grille d’analyse sociologique qui aide à mieux comprendre les réalités afin d’agir de manière plus cohérente et efficace.

Formatrice
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Véronique Marissal, Après des études de sociologie, cela fait bientôt 30 ans qu’elle travaille à la CEDD. Dans ce cadre, elle a été animatrice de continuité des modules animés par Danielle Mouraux. Vu l’importance des enjeux, elle a fait le choix d’animer, pour la première fois, la formation.