Agenda

Tout le monde se moque de Lucas…Léa à mal au ventre, elle ne veut plus participer aux activités…Joe se fait menacer dans les toilettes…Noa trouve très amusant de donner des surnoms aux autres.
Est-ce du harcèlement ? pas toujours, néanmoins celui-ci est souvent sous-estimé, voire ignoré, alors que ses conséquences peuvent s’avérer graves. Que faire en tant qu’accueillante ? Comment appréhender ce phénomène ?

Objectifs
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• Comprendre le phénomène de harcèlement
• Distinguer les différents types de prévention ; expérimenter des outils de prévention de tensions dans les groupes
• Découvrir des outils de communication et de gestions des émotions utiles en cas de harcèlement
• Décoller les étiquettes sur les enfants ; stopper les comportements dommageables
• Concevoir une procédure de signalement

Contenu
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• Le harcèlement : définition et caractéristiques
• Pyramide de prévention (Johan Deklerck…)
• Cohésion de groupe
• Distinction faits/jugements
• Phénomène d’étiquetage
• Communication : message clair, écoute active
• Cercle de la frustration
• Procédure de signalement

Méthodologie
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La méthodologie est active et interactive : activité ludique, orale ou écrite, mise en situation, partage et échange d’expérience, apports théoriques

Formatrice
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Lysiane Mottiaux de l’Université de Paix, coordinatrice du pôle enfants et formatrice depuis plus de 30 ans. Elle anime des formations sur des thèmes tels que stopper le harcèlement, graines de médiateurs, l’estime de soi, l’affirmation de soi… Elle est certifiée « KIVA », programme finlandais validé scientifiquement, pour lutter contre le harcèlement.