Agenda

Vérifier les données recueillies et tirer des conclusions, ce sont les réflexes d’un bon scientifique, mais ça peut être aussi une manière un peu différente d’aborder certains sujets dans la vraie vie et de réagir méthodiquement, posément, en se posant les bonnes questions. Et les enfants font ça tous les jours à l’école !

Objectifs
==============
• Questionner, poser des hypothèses, expérimenter et analyser des résultats de manière ludique ;
• Favoriser la capacité de raisonnement ;
• Apprendre à suivre un processus, à lire une consigne.

Contenu
==============
« Rien ne se perd, rien ne se crée, tout se transforme ! » ou comment expérimenter avec les enfants et découvrir les sciences de manière ludique. 
Le frigo, les placards de la cuisine, renferment une mine de produits capables de leur faire découvrir qu’une cuisine peut aussi être un laboratoire géant d’expérimentation.
Il n’y a rien de plus « facile » et fascinant que de réaliser des expériences dans une classe avec un minimum de matériel pour un résultat bluffant.

Méthodologie
==============
On enfile un tablier de labo, on manipule, on pèse, on mélange, on mesure, on se salit. 
On utilise tous ses sens, tantôt le toucher, c’est froid, c’est chaud, c’est gluant… tantôt son odorat, ça sent bon, ça sent mauvais… Son ouïe, le mélange peut être effervescent. Sa vue, mais quelle est la couleur de ce liquide et que se passe-t-il quand je le mélange à un autre produit ?
Tant de choses à expérimenter et découvrir ! La finalité étant de manipuler !

Formatrice
==============
Sylvaine Donckers.