Agenda

Objectifs
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Identifier une question philosophique, distinguer les questions philosophiques d’autres types de questionnements, formuler une question philosophique, approcher les critères qui définissent une question philosophique et s’approprier des dispositifs d’animation pour initier un questionnement philo avec des enfants ou des adolescents.

Contenu
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Faire de la philosophie, avoir une attitude de philosophe, c’est s’étonner, s’interroger, sortir des habitudes, des opinions toutes faites. L’étonnement passe par le questionnement et toute question entraîne une réponse qui peut elle-même devenir une question. Poser une question à la question, questionner la question, interroger la question initiale.

La formation permettra aux participant.e.s de s’approprier différents outils ludiques pour aborder la philosophie et les questionnements philosophiques avec les enfants et les jeunes.

Méthodologie
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Les participant.e.s seront amené.e.s à vivre différentes expériences d’animation. Ces moments seront suivis d’un débriefing théorique.

Formatrice
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Pauline Stavaux, coordinatrice pédagogique au Centre d’Action Laïque de Charleroi