Agenda

Objectifs
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• Comprendre le phénomène du décrochage scolaire dans toutes ses dimensions (motivationnelles, sociales, émotionnelles…)
• Réfléchir à son cadre de travail pour le structurer de manière à favoriser une mise au travail optimale
• Disposer d’outils pour soutenir les enfants et les jeunes de manière efficace dans leurs difficultés scolaires (motivations, émotions désagréables…)
• Développer une posture d’écoute constructive et développante en cas d’opposition ou de découragement
• Disposer d’outils pour faire face à l’impuissance des enfants et des jeunes et aux émotions difficiles qu’ils engendrent, dans le cadre de l’accompagnement, dans le chef des intervenants.

Contenu
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• C’est quoi décrocher ?
Comprendre et vivre le vécu émotionnel autour du décrochage ; mes émotions face à ce rôle ; le modèle motivationnel des élèves et définition des types de décrochage + lien avec le rôle de l’Ecole de Devoirs.

• Outils d’accompagnement pour les EDD
Ma posture ; les limites et responsabilités des Ecoles de Devoirs dans l’accompagnement des enfants et des jeunes en difficulté ; rituels et organisation des EDD ; posture d’accueil des enfants et des jeunes en difficulté face aux devoirs : outils d’écoute et de responsabilisation ; système de récompense et impacts sur la motivation ; cercle vicieux de la démotivation et outils de sortie du cercle.

Méthodologie
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Le pilier central de la méthodologie est d’offrir un cadre positif et sécurisant qui permet la réflexion dans une ambiance de groupe favorable aux questionnements et aux changements personnels. De nombreux outils ludiques, individuels, en binôme ou collectifs, axés sur le cognitif, l’émotionnel et le corporel seront proposés pour développer les outils d’accompagnement.

Formatrice
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Florence Dequenne (Vivre l’Harmonie).