Notre philosophie

Le fil rouge de notre asbl, ce qui guide nos actions :

« Remettre l'enfant au centre des priorités en l'accompagnant au quotidien et en le respectant en tant qu'individu. »

Cette finalité reflète les valeurs portées par notre asbl qui sont :

« L'épanouissement de l'enfant »

Le bien être de l'enfant voici l'engrais nécessaire à nos plantations. Toutes nos actions sont pensées à partir de cette valeur. Si l'enfant n'est pas au centre alors à quoi bon. C'est lui qui importe finalement, c’est pour cette raison que les EDD ont vu le jour. Aider les enfants à trouver leur équilibre, leur place dans la société. Un enfant bien dans ses baskets et un enfant qui croque la vie à pleine dents. Un enfant qui n'a pas peur de l'autre, de lui même, qui a une vision positive de l'adulte et de la société dans laquelle il évolue. Un enfant épanoui est un enfant qui n'a pas peur de l'échec parce que nous lui auront appris que ces erreurs nous construisent et qu'il faut parfois en passer par là pour réussir. Un enfant épanoui est un enfant avec une bonne estime de lui et qui a confiance en lui et aux autres.

« Le respect sous toutes ses formes »

Le respect de soi, le respect des autres, le respect des valeurs, le respect des familles, le respect des religions et cultures, le respect du rythme de l'enfant, le respect des différences physiques,.... La liste n'est pas exhaustive. Il s'agit du respect sous toutes ses formes comme nous l'énonçons en sous-titres. L'objectif est de penser l'enfant comme un être à part entière que l'on respecte comme il est, avec ses différences, sans essayer de le façonner. Apprendre à vivre ensemble tout simplement.

« Le tous capables mais pas tout seul »

Nous partons du principe que nous sommes tous capables, différemment bien sûr, mais que nous avons tous des capacités qui nous mènent à la réussite. Principe de l'éducation nouvelle qui est de « croire aux possibilités d'évolution de ceux dont personne n'attend plus rien . »1 La raison d'être des EDD.

Mais nous partons aussi du fait que si nous sommes tous capables, nous n'apprenons pas seul ou par magie. Nous avons parfois besoin d'un accompagnement et d'être mis en situation active d'apprentissage pour viser cette réussite qui, pour certains, semble si lointaine.

L'accompagnement telle que nous l'envisageons c'est apprendre à l'enfant à devenir autonome, c'est l'encourager dans la voie qu'il aura choisi, c'est lui montrer tous les possibles sans tenter de l'influencer, lui donner confiance.

C'est aller puiser en lui les ressources qu'il n'imagine même pas posséder, c'est s'aider des autres pour mettre en avant ses points forts, c'est passer par l'expérimentation.

Nous envisageons également cette valeur sous l'angle de la solidarité dans le sens où l'objectif est de construire ensemble. D'apprendre de l'autre et de s'inspirer de l'autre. Cette valeur de solidarité a également été choisie par le secteur. On la désigne par la volonté d'agir et de réagir tous ensemble, dans un souci d'entraide et dans un but commun, en reconnaissant et en valorisant les compétences de chacun.

Les valeurs secondaires communes à l'ensemble du secteur

Un travail approfondie a été menée avec la FFEDD et l'ensemble des coordinations régionales afin de définir au mieux notre secteur de trouver les valeurs communes. Si l'épanouissement de l'enfant et la solidarité se retrouvent parmi ces valeurs communes, il n'en est pas de même pour la valeur de respect. C'est pourquoi nous avons décidé de présenter dans un premier temps, les 3 valeurs fondamentales de notre coordination et de terminer par les valeurs que nous n'avons pas forcément mis en avant. Il était important pour nous de les mentionner bien que nous ne les placions pas dans la catégorie des valeurs mais plus comme des moyens de rencontrer notre finalité. Voici ces notions telles que définies par le secteur :

« La citoyenneté »

Le droit de chacun à la citoyenneté. Le secteur des EDD veut permettre à chacun de s’approprier ses droits et ses devoirs (politique, culturel, économique et social) de manière critique pour un changement social, une remise en cause éventuelle de la société qui va au-delà de son intérêt propre.

« L'équité »

Notre société étant une société inégalitaire, les EDD adaptent leurs actions en fonction des besoins de chacun, qui peuvent être différents selon les circonstances de vie, afin que tous aient les outils nécessaire pour être acteur de leur vie.