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Filoche #27 : Décollez les étiquettes !

Il nous a paru important de partager avec vous divers documents et témoignages pour alimenter la réflexion, comprendre ce qui se cache derrière le terme générique «_troubles d'apprentissage_» (englobant les troubles «_dys_», d'attention, l'hyperactivité...) et pour en fin de compte les démystifier, les dédramatiser et tenter de venir à bout du lot d'étiquettes qui collent à la peau de ces enfants «_troublés_». Il n'est pas question pour autant d'endosser le rôle du spécialiste en s'efforçant d'établir à tout prix un diagnostic, il s'agit plutôt de repérer les éléments «_qui ne vont pas_» chez l'enfant et d'attirer l'attention du parent, du professeur sur ceux-ci.