La Coordination des Ecoles de Devoirs de Bruxelles asbl, reconnue coordination régionale d’écoles de devoirs dans le cadre du décret de reconnaissance de la CFWB du 20 avril 2004 et Centre REgional pour le Développement de l’Accompagnement à la Scolarité et la Citoyenneté (CREDASC) dans le cadre du décret relatif à la Cohésion sociale du 30 novembre 2018 du Parlement francophone bruxellois, recrute

• un-e responsable du CREDASC,
• CDI , temps-plein,
• barème CP329.02, échelon 4.2.

Description générale de la fonction

• Être le (la) garant(e) des missions du CREDASC
• Coordonner, mettre en réseau et accompagner les opérateurs P1 : soutien et accompagnement à la scolarité et citoyenneté
• Coordonner et assurer la représentation des opérateurs P1
• Evaluer le dispositif annuellement
• Formuler des revendications et avis

Profil et compétences

Le/la candidat-e- au poste de responsable du CREDASC sera titulaire d’un master préférentiellement en socio-politique, politique de l’éducation, sociologie ou sciences sociales ou sociales.

Les candidatures sont à adresser jusqu’au 14 mai 2021 minuit au plus tard.

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Après le questionnaire proposé fin avril et les vacances d’été, nous étions intéressés d’entendre les écoles de de devoirs, de vive voix cette fois, sur les conditions de leur rentrée dans ce contexte si particulier. Les activités en présentiel reprenant timidement nous avons privilégié la visioconférence. C’est ainsi que le 17 septembre 16 participant-e-s de 15 associations étaient présent-e-s pour nous dire cette période entre confinement et reprise. Vu le contexte, pas étonnant que les questions des locaux, des volontaires, de la fracture numérique et des inégalités se soient invitées aux propos. La réorganisation, tenant compte des mesures sanitaires, a encore davantage limité l’offre dans un contexte de saturation déjà présent depuis des d’années....

▶ Un dossier à lire dans le numéro de l'@feuilleT de janvier / Février 2021

Tenir ! Jusqu'à quel bout ?

AU SOMMAIRE

• EDITO
• Adolecent-e-s & COVID : au-delà de l’accompagnement scolaire : un cri d’alarme ! (pp.5-17)
• Basenvol : constats, difficultés et revendications (pp.18-20)
• Carhop : A lire pour se (re)découvrir ! (pp.21-22)
• Outilthèque : Learn to be zen @school (p.23)

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